Aristoi

O método Aristoi consiste em trabalhar o desenvolvimento do potencial cognitivo e metacognitivo, ou seja, desenvolver a habilidade de aprender a aprender e aplicar esse aprendizado.

Trabalhar a metacognição permite ao indivíduo (re)conhecer suas potencialidades/habilidades e limitações, o que lhe proporcionará maior e melhor desempenho em suas atividades.

Saber como aprendemos nos dá autonomia sobre o processo de aprendizagem, amplia os nossos horizontes e nos faz melhores, tanto como pessoas quanto como profissionais.

Priorizamos a automotivação, a concentração e o controle emocional para gerar segurança e participação ativa do aluno. Estimulamos também o estabelecimento de metas e a organização de estratégias para superá-las. Conhecendo os objetivos finais, fica mais fácil traçar um caminho que nos leve ao lugar desejado.

Trabalhamos técnicas que permitem a cada um aumentar sua capacidade de aprender, de gerir seu próprio conhecimento e por conseqüência, maximizar seu desempenho nas atividades que realizar. Damos ênfase à participação ativa do aprendiz, à consciência metacognitiva, à gestão do conhecimento e ao enfrentamento e superação de desafios.

Vivemos atualmente a chamada “Sociedade do Conhecimento”, na qual quanto mais conhecimento você adquire maior valor agrega a si próprio. Mas não basta só ter conhecimento, é preciso saber geri-lo.

A Era do Conhecimento é marcada pelas mudanças constantes que são impostas pelo mundo moderno, o que torna a sociedade cada vez mais competitiva, tendo como principais diferenciais a "inovação" e a "produtividade". O conhecimento não é algo estático, permanente, está sempre em desenvolvimento, daí a importância de buscar sempre a qualificação, obtendo mais conhecimento e atualização, já que o conhecimento é dinâmico e está em constante mutação.

Os encontros ("aulas") acontecem em um ambiente propício a diálogos, dinâmicas, trabalhos em grupo, expressão corporal, entre outros, ou seja, salas devidamente preparadas para a realização do trabalho proposto por nossa equipe.

Cada grupo tem de sete a dez componentes, classificados por faixa etária; é coordenado por um mediador (profissional da área da educação ou psicologia educacional devidamente capacitado) que facilita o processo metacognitivo dos participantes (“alunos”) através do Método Aristoi. O mediador participa de todo o processo do “aprender a aprender”, intermediando a apreensão das técnicas de estudo e aprendizagem pelos participantes, através de atividades individuais e colaborativas que permitem desenvolver o pensamento crítico, ampliar a visão de mundo, além de dinâmicas de grupo, mapas mentais, músicas, vídeos, atividades corporais e criativas, entre outros.

O objetivo principal dos encontros é trabalhar a aprendizagem enquanto "processo de construção do conhecimento", que servirá para todo e qualquer conteúdo com o qual o indivíduo venha a se deparar. De acordo com Vygotsky e Piaget (pioneiros no desenvolvimento de teorias relacionadas ao processo de construção do conhecimento), o conhecimento não é algo que se reproduz sem razão, é preciso encontrar uma explicação para o que ocorre e abandonar crenças anteriores encontrando um sentido. Temos que nos desprender da idéia de erro como sendo uma deficiência, algo ruim e nos apegarmos à originalidade de cada resposta, tentando descobrir a lógica embutida no pensamento de cada um. A construção do conhecimento ocorre como processo interno do sujeito, daí, a importância do acompanhamento individual, de realizarmos atividades que possibilitem a reflexão, o pensamento crítico, o desenvolvimento metacognitivo e depois expandirmos isso para a colaboratividade, o trabalho em grupo. Deixar as pessoas livres para exporem as suas idéias é importante para a fixação e gestão do conhecimento adquirido.